е. система за учебни часове ул. дневно училище преди време беше широко обсъждано. Има партии, които го подкрепят, защото виждат ползите и ползите за децата, но има и такива, които са против. Хайде, разгледайте плюсовете и минусите тук!
Какво е това целодневно училище ?
Целодневно училище е системата KBM (Teaching and Learning Activities), която е стартирана от Министерството на образованието и културата на Република Индонезия през 2017 г. От буквална гледна точка, целодневно училище означава цял учебен ден. Това определение все още често е неразбираемо от обществеността.
Въпреки че „име на заем“ пълен ден, преподаването и учебните дейности от тази система не се извършват непрекъснато от сутрин до вечер. В изданието на Permendikbud номер 23 от 2017 г. е обяснено, че целодневното училище означава, че учебните дни трябва да продължат 8 часа на ден от понеделник до петък, започвайки от 06.45-15.30 WIB, с почивка на всеки два часа. Продължителността на този KBM също е в съответствие с учебната програма за 2013 г.
Според Ари Сантосо, ръководител на Бюрото за комуникации и обществени услуги (BKLM) на Министерството на образованието и културата, ежедневната училищна система не се прилага равномерно във всички училища. Правителството е свободно за всяко училище да започне собствено изпълнение на тази програма KBM.
Училищата също могат да използват училищната система целодневно училище Това е постепенно, не непременно незабавно. Не забравяйте също да се адаптирате към възможностите, съоръженията и човешките ресурси във всяко училище.
Какво е предложението?
Система целодневно училище предназначени да подобрят качеството на образованието, като подпомагат процеса на преподаване и обучение по -цялостно и достигат до всеки аспект от академичното развитие на студентите.
Като се има предвид, че учениците ще прекарват повече време в училище, от тях се очаква не само да придобият по -голяма част от теоретичната дълбочина, но и чрез реалното прилагане на знанията.
Правителството се надява, че целодневните училищни дейности като тази могат да осигурят забавен, интерактивен и практичен начин на учене. Училището не е просто място, където да седнете лице в лице, докато учите.
Така че освен преподаването и учебните дейности в класната стая, учениците ще получат време и за извънкласни дейности, които могат да подкрепят техните емоционални, психологически и социални умения. Например Корана извънкласно (ако е в ислямско училище), скаутите, Червения кръст или други видове извънкласни дейности, свързани с изкуството и спортните интереси.
Правителството също така препоръчва преподавателските и учебни дейности да бъдат изпълнени с други забавни дейности, свързани с образованието. Например, като екскурзии до музеи, за да научите за националната култура, посещение на представления за културни изкуства, за гледане или участие в спортни състезания.
Освен това се планира целодневна училищна система за предотвратяване и неутрализиране на възможността учениците да се включват в неакадемични дейности, които водят до негативни неща.
Ползите от ходенето на училище с помощта на системата целодневно училище
1. Учениците разбират предмета по -задълбочено
Изучаването на един цял ден означава, че всеки учебен материал ще бъде обсъден по -подробно и задълбочено.
Ако преди това един предмет е продължил само 1-1,5 часа на ден, целодневно училище позволява допълнителни часове на обучение до 2,5 часа на ден.
Министерството на образованието и културата смята, че това е от полза за учениците, тъй като те могат да получат повече време за разбиране на материала. Особено по точни предмети като математика, физика, химия или чужди езици.
Учителите също могат да имат повече време да започнат сесия с въпроси и отговори със своите ученици, за да гарантират, че всеки наистина разбира темата.
2. Родителите не трябва да се притесняват
Както е обяснено по -горе, една от целите на целодневното обучение е да се гарантира, че децата са свободни от негативни дейности извън училище. Освен това не всички родители имат време да следят децата си след училище.
След приключване на учебните часове е вероятно децата да продължат да прекарват времето си в извънкласни дейности в училищната среда, а също така да останат под наблюдението на учителя, така че родителите да не се притесняват, че децата им се скитат до вечерта .
3. Децата могат да прекарат уикенда с родителите си
Когато децата и родителите са заети с учене и работа, уикендът ще бъде денят, който очакват с нетърпение.
С целодневно училище, графикът на KBM е съкратен само до 5 дни (понеделник-петък), така че училищата вече не трябва да изискват учениците да посещават училище в събота.
Според Ари Сантосо, децата могат да направят събота и неделя специален ден със семейството си.
Но това е следствие от системата целодневно училище
1. Децата не ядат и спят редовно
Извън обучението, храненето и сънят са основните нужди на децата, които не могат да бъдат оспорени.
Сънят укрепва мозъчния процес на съхранение на нова информация като дългосрочна памет, така че целият материал, който са научили в училище, може лесно да бъде припомнен в бъдеще. Междувременно храненето осигурява енергия за мозъка да работи, за да абсорбира, обработва и съхранява информация.
По ирония на съдбата, целодневната училищна система изглежда дава приоритет на тези две основни потребности на децата. Когато отивате на училище рано сутрин (обикновено започва в 06.30 сутринта), е рисковано децата да искат да пропуснат закуската или просто да ядат скромно. И накрая, те нямат достатъчно енергийни резерви, за да обработват предмета в училище. Нещо повече, не всички училища разполагат с обедни заведения за хранене или столове с избор на богата на хранителни вещества и разнообразна храна, така че децата са склонни да хапват на случаен принцип.
От друга страна, училището до късния следобед означава, че учениците губят ценно време за почивка и сън. Не са малко учениците, които продължават да ходят на уроци или да преподават на други места, след като се приберат от училище до вечерта. Децата също нямат време за добър сън, въпреки че на следващия ден трябва да стават отново рано, за да отидат на училище.
2. Децата се разболяват по -лесно
Разхвърляният график за сън и хранене е опасен за психическото и физическото развитие на децата в бъдеще. Доказано е, че учениците, които са лишени от сън, са по -малко склонни да се изявяват в академичен план. Също така е по -вероятно да заспят в час по време на уроците.
Липсата на храна и сън също увеличава риска децата да са по -склонни към киселини или грип, така че да не могат да ходят на училище, така че са изложени на риск от сериозни здравословни проблеми като висок холестерол и затлъстяване.
3. Децата са склонни към стрес
Уморен от учене, както и уморен от работа за възрастни. Цялата енергия се изразходва, за да може да се разбере безмилостното „нахлуване“ на нова информация. Децата също са принудени да се подлагат на дълги съчетания плюс домашни и тестове на всеки няколко месеца, докато не съществува заплаха да не могат да ходят на час, ако не получат добри оценки.
Нещо повече, децата също получават минимална почивка и време за игра, защото се изисква да участват в различни допълнителни дейности извън училище, включително извънкласни и репетиторски.
Това постепенно ще затрупа мозъка и ще стане много уморено, което прави детето уязвимо за стрес. Стресът е лош за децата. Много научни изследвания съобщават, че учениците, които спят по -малко от шест часа на нощ, са три пъти по -склонни да страдат от депресия.
Психологични разстройства като това в дългосрочен план могат да увеличат риска от проблеми с поведението на децата в училище, като прескачане и експериментиране с наркотици или алкохол, до мисли или опити за самоубийство.
4. Няма гаранция, че академичните постижения определено ще се увеличат
Идеята за целодневно училище се основава на теорията, според която най-оптималното време за учене за децата е 3-4 часа на ден в официална атмосфера и 7-8 часа на ден в неформална обстановка.
Наличните данни на полето обаче показват друго. Продължителността на KBM в индонезийските училища е сред най-дългите в света, дори в сравнение с други обсебени от образованието страни като Сингапур или Япония. В Сингапур например средната продължителност на 1 предмет е само 45 минути на сесия, докато в Индонезия може да бъде до 90-120 минути.
Всъщност продължителността на обучението не отразява непременно академичните резултати, които са еднакво добре подравнени. Средният резултат, показан от индонезийските студенти след учене без прекъсване в продължение на 8 часа, все още е по-нисък от студентите в Сингапур, които всъщност учат само 5 часа.
И така, какво трябва да направя?
Предимствата и недостатъците по -горе могат да бъдат вашето внимание при избора на училище за вашето дете. Може би можете да помогнете за намирането на училище пълен ден което включва и вълнуващи извънкласни дейности, така че децата все още да могат да се развиват, като играят и правят своите хобита, като същевременно намаляват стреса, докато учат.
Замайване след като станете родител?
Елате в родителската общност и намерете истории от други родители. Не си сам!
